为响应北京师范大学“一体两翼”的办学格局，更好的实现人才培养上的“传帮带”，帮助青年教师快速成长，进一步推进环境学科新的增长极的发展，11月3日上午，环境学院党委书记沈珍瑶、院长崔保山、北京校区相关指导教师同珠海校区自然科学高等研究院流域环境生态工程研发中心执行主任刘新会老师及青年教师通过腾讯会议开展“结对帮扶”交流讨论。

交流会上，珠海校区的青年教师先后进行了自我介绍和研究方向的阐述。刘新会主任汇报了近期中心的基金申请概况、研究成果发展和面临的困难。

北京校区的指导教师白军红教授、孙可教授、李阳副教授、刘新会主任和珠海校区青年教师就流域环境生态工程研发中心的学科发展和团队建设进行了深入讨论，指导教师就如何科学有效地开展科学研究、参与团队协作等方面和青年教师分享了宝贵的经验。

沈珍瑶书记指出，“结对帮扶”计划需在科学健全的帮扶机制下展开指导，他强调了团队凝聚力的重要性，告诉青年教师要懂得团结互助、协作配合、互相启发、共同提高。青年教师要在集体中培养能力并在自身专长研究中得到发展，走出自身舒适区，打开“视野”，积极探索和研究自身发展的多样性，要不惧困难，勇于挑战。

崔保山院长就与本部的共同合作发展、研究方向的选择、科学研究的建立、研究成果的落地以及基金申请五个方面进行了指导和经验传授。他指出，要充分发挥指导教师师资资源和环境学科的主体平台资源优势，为努力实现青年教师自身发展和学科发展增添新动能，形成强有力的、持续性的帮扶纽带。青年教师要充分发挥自身主观能动性，学会融入集体，保持谦虚的态度，一步一个脚印、循序渐进的推动研究。同时，青年教师也要学会与时俱进，根据环境变化灵活变通，将自身发展方向和主流研究方向有机结合。崔保山老师还指出，科学研究要在“保量”的同时，更要“求质”，要立足于解决实际存在的问题，提升研究内容的社会效益。

最后，沈珍瑶书记和崔保山院长对青年教师提出的问题进行了答疑解惑，本次结对帮扶交流是环境学科北京校区与珠海校区深度融合发展的重要一步，期望后期北京校区指导教师继续充分发挥引领、示范作用，加强两地教师在教育、教学、科研及社会服务等方面的交流，助力珠海校区的建设与发展。