2024年6月19日至25日，在学院的大力支持下，环境学院2022级的29位同学在战金艳、刘世梁、杨薇、陈贺、谢湉、张辉、杜际增七位老师和硕士生助教徐乃康的带领下，前往河北省承德市丰宁满族自治县大滩镇二道河子村进行了为期七天的野外实习。

实习动员会

本次实习包括水环境监测、土壤环境监测、大气监测、植物群落监测、噪声监测、景观监测、社会调查、小流域调查、统计分析、报告撰写等多个模块。

噪声监测模块。学生们学习了声音的度量方法，噪声监测方法等。学生们使用声级计和手机软件，对实地环境噪声进行了测量和分析，掌握了噪声监测的实验流程，以及实验数据记录及分析方法。

陈贺老师讲解噪声监测流程

土壤环境及景观监测模块。学生们熟悉了土壤剖面选点的基本原理，掌握了土壤剖面制备与观测的操作方法。通过实地观测，深入了解了草原土壤的特性以及其退化情况。此外，学生们了解了景观监测的方法与技术，掌握了遥感地面验证的基本流程以及景观图的判读方法。

刘世梁老师带领同学们观测土壤剖面

大气监测模块。学生们了解了大气环境监测的原理与过程，掌握了环境监测数据的获取与处理，学会了使用风速风向仪、PM10大气粉尘检测仪，以及其他设备，测量风速、风向和大气颗粒物浓度的技能。

杜际增老师为同学们展示手持式风速风向仪的使用技巧

植物群落监测模块。学生们了解了野外植物调查的基本原理，掌握了野外植物调查的操作方法。学习了野外植物调查的常用工具与软件，以及乔木、灌木、草本样方法。获取了丰富的植被数据，进一步加深了他们对植物生态系统的理解。

谢湉老师展示植被调查方法（左）和植物标本制作方法（右）

水环境监测模块。同学们学习了河流流量测量方法，地表水环境监测方法。通过地表水监测实践，学习并掌握了流速、电导率和透明度等重要水质指标的测量方法。

陈贺老师带同学们进行地表水监测实践

社会调查模块。学生们学习了社会调查相关方法。通过调查实践，掌握了从选题与研究设计，到调研的组织与实施等基本技能。

战金艳老师讲解社会调查方法

小流域调查模块。在这一环节中，学生们学习了流域综合调查的相关知识，能够综合运用水、土、气、植物、社会调查方法清查流域环境基本情况，并在实践调查过程中进一步巩固了他们的理解。

张辉老师讲解流域综合调查方法

统计分析及报告撰写模块。学生们初步掌握野外调查数据分析的基本原理以及野外调查数据整理与统计检验方法相关方法，学会撰写野外调查研究报告，并了解了研究论文的基本写法。

杨薇老师讲解统计分析方法

课程思政模块。学生们不仅提升了调研能力，还通过参观“人圈”遗址，并与当地村委会访谈，进行了爱国主义教育。

“人圈”前合影留念（左）村委会访谈合影（右）

实习成果汇报与交流模块。学生们展示了他们实习的研究成果，并分享了实习过程中的经验与感悟。老师们给予了中肯的意见和建议，并鼓励他们在今后的学习中继续深入研究和探索。大家分享心得体会，一起庆祝实习的圆满结束。

老师们指导学生讨论选题方向和数据收集方法

学生感悟：

在丰宁草原的实习中，我将课本中学到的知识应用到了实践当中。在实地进行了大气、水、土、声等要素的测量。在实际操作过程中，我才认识到实际解决一个环境问题有多么复杂。在草本与灌木、乔木植被样方的观测中，我们动手在样方框上缠上白线。野外的环境瞬息万变，泥泞的道路和恶劣的天气都有可能给测量带来巨大的影响。

——尹文浩

在河北坝上的这一周，是一段充满挑战与收获的难忘旅程。我们小组成员犹如并肩作战的战友，携手共进，共同面对野外实习中的种种困难。彼此支持，共同成长，在广袤的草原上，我们不仅将课堂上学到的理论知识化为实际行动，还培养了观察、分析和解决问题的能力。

——张云茜

这次实习是有趣的，又是痛苦的。来到这里，有一种说不出的亲切感，也许是村民朴素的笑脸，也许是充满家里味道的菜肴，这些都让我想到了我的家乡。我为这里的一株草、一头马、一片云感到欣喜，也为爬山的艰难、跋涉的辛苦感到难受。

——杨舒惠

不是想象中的风吹草低见牛羊，迎面来的是满山的荒以及跳蚤，粪便四处可见，这首先便给了我当头一棒。随着谢老师做样方，跟着刘老师看土壤剖面，自行开展课题进行调研并搜集证据的时候，突然抬头，发现山青青，天蓝蓝，山阔云低，绿意盎然。

——肖裕金

野外实习累吗？实际上还好，山顶瞭望时一望无际的美景与脚下松软的泥土，白杨林的簌簌风声，踩断枯枝时咔嚓咔嚓，早就将登山途中的疲惫消解。可能会有吃苦一说，但个人觉得，比起真正的野外工作，我们可能更多的倾向于游学，在此过程中有和同伴的合作，一起野外采集数据的辛苦，有老师夜晚就着虫鸣的讲解。

——周新颖

供稿：徐乃康

2024年7月23日